Ce cours est déstiné aux étudiants de la 1ière année master Electromécanique ( semestre N°02).
Objectifs de l’enseignement:
Transmettre à l'étudiant les concepts de base de diagnostiquer les défauts, de surveiller les installations et les systèmes électromécaniques.
Connaissances préalables recommandées:
Des connaissances dans des matières: schéma et appareillage électrique, maintenance des systèmes électromécaniques, fiabilité et sureté de fonctionnement, machines électriques.
Contenu de la matière:
Partie 1 : Surveillance
Chapitre 1. Analyse des modes de défaillances
Analyse fonctionnelle; Analyse qualitative; Analyse quantitative.
Chapitre 2. Techniques de surveillances
Systématique; Conditionnelle; Prévisionnelle; Surveillance par les vibrations.
Chapitre 3. Surveillance de l'état de fonctionnement d'une machine
Reconnaissances des pannes; Etablissement des alarmes; Surveillances des défauts de machines (roulements, paliers, poulies, engrenages,...).
Partie 2. Diagnostique
Chapitre 1. Généralités
Identification de la défaillance; Constatation de la défaillance.
Chapitre 2. Outils d'analyse du système
Analyse fonctionnelle de type SADT et FAST (schémas blocs, chaîne fonctionnelle, équations logiques, chronogramme).
Chapitre 3. Démarche globale de localisation d'une défaillance
Phases de l'identification de la chaîne défaillante; Identification de l'élément défaillant; Questionnaire autodiagnostic.
Mode d’évaluation:
Contrôle continu: 40 % ; Examen: 60 %.
Références bibliographiques:
1. J. Loui Feron,''Diagnostic maintenance, disponibilité des machines tournantes'', Edition Masson, 1995.
2. J. Morel, ''Vibration des machines et diagnostic de leur état mécanique'', Edition Eyrolles,1991.
3. G. Zwingelstein, ''Diagnostic des défaillances: théorie et pratique pour les systèmes industriels'', Traité des Nouvelles Technologies de la série Diagnostic et Maintenance, Editions Hermes, Paris 1995.
- Enseignant: abdelhak abdou
- Enseignant: tarik bouchala
Les objectifs sont
-Identifier les équipements pneumatiques et hydrauliques ;
-Concevoir un schéma pneumatique et hydraulique après résolution automatisé d'un cahier des charges
- Enseignant: abdelhak abdou
- Enseignant: abdelhak abdou
- Enseignant: tarik bouchala
Ce cours de découverte est déstiné aux étudiants M1 Electromécanique
- Enseignant: djamel saigaa
La conception des systèmes électromagnétiques,
fait appel de plus en plus à l’outil informatique au moyen des modélisations et
simulations, elle permet de prévoir le comportement des ces systèmes ainsi que
les éventuels problèmes que peuvent rencontrer les concepteurs.
Les objectifs visés par ces TPs sont :
1. De faire une introduction sur l’environnement MATLAB dans le calcul des matrices et les différentes opérations.
2. L’étudiant va programmer sous l’environnement MATLAB pour : voir les solutions recherchées.
3. De montrer l’utilisation de l’environnement MATLAB dans l’analyse de structure d’un système électromagnétique, cas d’un transformateur et d’une machine à courant continu.
4. de montrer l’utilisation de tels outils dans la conception des machines électriques.
5. L’étudiant illustrera (sur ordinateur) les paramètres électromagnétiques (potentiel vecteur magnétique, induction et champ magnétiques, perméabilité, flux…) pour l’analyse d’une machine à courant continu, on utilisera l’outil « Pdetool » sous MATLAB.
- Enseignant: abdelhakim djalab
Ce Module est réservé pour la présentation des différentes méthodes et techniques numériques dans le but de faire :
- Exposer et acquérir un ensemble de méthodes numériques permettant de résoudre des problèmes impossibles par des approches analytiques.
- Savoir transposer la connaissance mathématique pure à un ordinateur aux performances finies.
- Résoudre numériquement des problèmes dont la solution analytique est connue ou non.
- Analyser le comportement des méthodes.
Le contenu de ce document est destiné aux étudiants en Master de l'électromécanique (ELM) au département de génie électrique à l’université de Mohamed Boudiaf M’sila. Il s’inspire de nombreux ouvrages et références bien plus complets, ainsi que divers documents de collègues universitaires. Ce document est bien sur incomplet : il manque des chapitres entiers, des démonstrations, des exemples, etc. Toute remarque est la bienvenue, même en ce qui concerne les probablement nombreuses fautes d’orthographes.