E-learning -Université de M'sila
نتائج البحث: 5241
- معلم: Abbas BENYAHIA
كلية الآداب واللغات جامعة المسيلة.
قسم اللغة والأدب العربي.
الدكتور: ناصر بركة
المقياس: محاضرات مادة الشعر العربي الحديث
البريد الإلكتروني nacer.barka@univ-msila.dz
المستوى الدراسي : السنة الأولى ماستر.
التخصص:أدب عربي حديث ومعاصر.
الهدف العام للمقياس
- إعداد الطالب ليكون إطارا فاعلا ضمن الأنشطة التي سيسعى لإثبات حضوره فيها مؤثرا ومتأثرا.
- الوصول إلى تكوين رؤية ثاقبة لدى المتعلم إزاء الشعر العربي الحديث بهويته وانتمائه من جهة وخصوصياته السوسيو-ثقافية من جهة أخرى.
-الإسهام في تكوين الطالب تكوينا معرفيا توسيعا لمداركه وإثراء لمعلوماته المتعلقة بتاريخ الأدب والمراحل التي قطعها.
-تنمية ملكة التذوق وترقية الحس الجمالي ومحاولة الوصول بالطالب إلى إدراك طبيعة العلاقة بين المضامين الشعرية وأنساقها التي تنتمي إليه.
-إدراك أهمية الشعر الحديث ودوره في صناعة الوعي.
نتطرق في هذا المقرر إلى مدخل علوم التربية مفهوم علم التربية وتطوره التاريخي ،مفهوم التربية وخصائصها ومختلف القضايا التي تتعلق بهذا المجال المعرفي .
- معلم: khadra hallab
- معلم: Abbas BENYAHIA
- معلم: Abbas BENYAHIA
محاضرات في المصطلحية / السداسي الثاني / جميع الأفواج/ أولى ماستر / لسانيات عامة/ د، لخضر ديلمي
- معلم: ammari azzeddine
مقياس القصة القصيرة المعاصرة مقياس موجه لطلبة السنة الأولى ماستر تخصص أدب حديث ومعاصر
- معلم: fethallah benabdallah
- معلم: abdelhalimfarouk laidi
عنوان الماستر: أدب عربي حديث ومعاصر
الفــئة: سنة أولى ماستر
السداسي: الأول
اسم الوحدة: وحدات التعليم المنهجية
اسم المادة: منهجية البحث العلمي (1) المصادر
الرصيد:03 - المعامل:02
- معلم: benabdallah ouassini
مجموعة نصوص من القصص الجزائرية القصيرة التي يكلف الطلبة بإنجاز عروض حولها وتقديمها شفهيا
بعد تسجيل الطالب والتحاقه بالجامعة نشرع في عملية الاشراف والتي تتلخص في متابعة ومرافقة دائمة للطالب بهدف تمكينه من الإندماج في الحياة الجامعية وتسهيل حصوله على المعلومات حول عالم الشغل وتسهيل نجاحه في مساره الدراسي، وبهذه الصفة، تكتسي مهمة الإشراف جوانب عديدة، منها على الخصوص:
الجانب الإعلامي والإداري: ويأخذ شكل الاستقبال والتوجيه والوساطة.
الجانب البيداغوجي: ويأخذ شكل تلقين مناهج العمل الجامعي، بصفة فردية وجماعية.
الجانب التقني: وبأخذ شكل تحفيز الطالب وحثه على متابعة مساره التكويني.
الجانب المهني: ويأخذ شكل مساعدة الطالب على إعداد مشروعه المهني