E-learning -Université de M'sila

1- بطاقة التواصل ومعلومات المقياس  :

 

إسم ولقب الأستاذ : نفيسة زريق

البريد الإلكتروني : nafissa.zerig@univ-msila.dz

_______________________________________

 

- الكلية :الحقوق والعلوم السياسية

- القسم : العلوم السياسية

- المستوى الدراسي : ماستر سنة اولى تخصص ادارة محلية

- السداسي  : الثاني

- الرصيد : 6

- المعامل :3

- الحجم الساعي: 2

3- أهداف المقياس ( وفق المنهاج)  :

ان دراسة مقياس الإصلاحات السياسية والادارية في الجزائر يشكل سندا معرفيا وعلميا في  بناء القدرات وتوظيفها، على المستوى الفردي و الكلي، حيث يبحث في الكيفية التي يمكن من خلالها الأفراد والجماعات المكونة للدولة القيام بتطوير قدراتهم الذاتية، بل ويتعداه ذلك الى المستوى الكلي اين تقوم الدولة بتطوير قدراتها السياسية والادارية ... وتعزيزها ، ولأجل ذلك فان مادة الاصلاحات السياسية والادارية في الجزائر تستهدف تحيق مايلي

1.     استعراض عام لنظريات الإصلاح والمداخل المفاهيمية التي يمكن الاستعانة بها لفهم

2.     ظاهرة الإصلاح والتغيير في المجتمعات الإنسانية بطريقة علمية ونقدية.

3.     معرفة مدى الاستفادة من المفاهيم النظرية المجردة ومدى تطبيقها في السياق المحلي / الوطني  خاصة أن الانظمة السياسية والمجال السياسي العربي يعرف بخصوصيات تميزه عن باقي المجالات السياسية .

4.     تتبع اهم المشاريع الاصلاحية ان على مستوى الخارج او الداخل وكيف عالجت او تناولت هاته المشاريع مسالة الاصلاح السياسي  والاداري  

5.     تقييم أسباب القصور ومكامن التعثر في العملية او السيرورة الاصلاحية ثم تناول نقاط القوة وعناصر التقدم في المسيرة الاصلاحية .

6.    محاولة تناول مقاربات مواءمة في سبيل اصلاح سياسي / اداري وحتى اقتصادي حقيقي وفعال في  الجزائر  وماهي الزوايا التي يمكن العمل من خلال على تحقيق ذلك

عناصر الدرس في أرضية Moodle

1-    بطاقة التواصل:

-         اسم ولقب الأستاذ:عبد الحليم لعشاش

-         البريد الالكتروني: abdelhalim.lachache@univ-msila.dz

-         القسم: علوم التسيير

-         الكلية: العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير

2-    التعريف بالمقياس:

-         اسم المقياس: مقاولاتية

-         الحجم الساعي أسبوعيا: أعمال موجهة

-         الوحدة التعليمية: أساسية

-         السداسي: الأول

-         الرصيد والمعامل: 6 - 2

 

-         كيفية تقويم التعلم:  

      يكون التقويم بطريقتين:

-1 تقويم كتابي اخر السداسي والذي يحوي كل ما تم التطرق اليه  و مناقشته اثناء اعمال موجهة  إضافة الى الموارد التي طلب منكم  الاطلاع عليها و التي تمت مناقشتها. ويتضمن التقويم أسئلة التحليل والتركيب والفهم والاستنباط. والعلامة تكون 65٪ من المعدل العام.

-2 التقويم المستمر و الذي يقوم به الأستاذ المكلف بالأعمال التوجيهية. و العلامة تكون 35 ٪من المعدل العام.
المعدل النهائي للنجاح  يكون اكثر او يساوي 10 من 20.

-         أنشطة التعليم والتعلم :

       لكي يستطيع الطالب استيعاب كل المفاهيم التي يتم التطرق اليها اثناء اعمال موجهة والقدرة على القيام بكل نشاطات التعلم، انتظر منكم: الحضور المستمر للمحاضرة وتدوين كل المعلومات واخذ رؤوس أقلام لكل ما تم مناقشته. بالإضافة الى المشاركة في المناقشات وطرح كل الأسئلة التي لم تتوصلوا الى الإجابة عنها، وتبادل الآراء ووجهات النظر حول المواضيع المطروحة لإثراء المكتسبات والمعلومات. و في حصة الاعمال التوجيهية يتم التحقق من القدرة على توظيف كل المعلومات المكتسبة في اعمال موجهة لحل التمارين و الوضعيات الادماجية المقترحة.

        

-         المقاربة البيداغوجية:

       ترتكز  المقاربة البيداغوجية على ثلاث ركائز وهي المعرفة والخبرة المكتسبة من المعرفة ثم توظيف المعرفة.

-         سيرورة العمل  

مقياس المقاولاتية مقسّم الى محاضرة وأعمال توجيهية،  ففي اعمال موجهة يتم التعرف واكتساب المعارف و المفاهيم اللازمة لتوظيفها في حصة الأعمال التوجيهية.

3-    أهداف المقياس:

-         مساعدة الطالب في التعرف على المقاولاتية.

-         معرفة المصطلحات الاقتصادية والتوسع فيها.

-         فهم المدارس الاقتصادية والتطلع على حيثيات كل مدرسة احدثت تغيير في مفهوم المقاولاتية.

-         توضيح الدور الذي تلعبه المقاولاتية في التأثير على مكانة الدول.

4-    اعمال موجهة المقياس:

مدخل مفاهيمي إلى المقاولاتية

مقاربات المقاولاتية

 المقاول

حاضنات الاعمال كمرافق للمقاولاتية

    العراقيل التي تواجه المقاولاتية

اجهزة دعم المقاولاتية في الجزائر

 المقاولاتية في الجزائر

 

5-    المصادر والمراجع: