Exemple de la structure interne d’un paragraphe
Exemple de la structure interne d’un paragraphe proposé par Hébert (2014, 2014, p.174)
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Partie du paragraphe |
Sujet du paragraphe Prouver qu’un poème est symboliste |
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1- Idée énoncée (ié) |
La bohème est un thème symboliste presént dans ce poème |
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2- Idée expliqué (ie) |
Par bohème, on entend une vie sans règles et sans souci du lendemain |
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3- Idée argumentée (ia) |
Ce thème se trouve notamment dans la citation suivante: «Comme toutes les nuits, j’ai dormi à la belle étoile». |
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4- Idée commentée (ic) |
Au surplus, ce theme se retrouve également dans des poems du meme auteur aux titres explicites à cet égard : «Pourquoi se soucier de demain? », «La dolce vita», «Avec les gitans», etc. |
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5- Idée liée à l’idée suivante (il) |
La bohèmes est souvent liée au voyage. Or un autre theme typiquement symbolist est celui du Nord et de l’Orient. |
V.3 Critères quantitatives du paragraphe
Losier (1994) recense trois critères qui attestent de la qualité d’un paragraphe : l’unité de sens, la cohérence et le relief.
· Unité : correspond au fait que chaque phrase d’un paragraphe renvoie à la même idée. Cette idée résume tout le paragraphe.
· Cohérence : consiste à garder l’unité du paragraphe sous certaine logique.
· Relief : consiste à bien choisir ce qu’il faut mettre au premier plan du paragraphe, ce qui suivra en second plan et les moyens de mise en relief tels que : placer l’idée directrice dans la proposition principale, tout en évitant les phrases longues – utiliser des marqueurs de relation entre les phrases (conjonctions, adverbes, locutions adverbiales etc.)
Saisir l’enjeu de la production des paragraphes en tant qu'unités d'organisation mène aussi à savoir gérer sa propre rédaction, tout en organisant ses connaissances. Cela dit, nous rappelons que de même, lier des phrases contribuera à la liaison de paragraphes.
Il faut donc :
Ø Utiliser des synonymes pour éviter de répéter un terme, mais utilisez-les avec circonspection, car les synonymes ont parfois de subtiles différences de sens.
Ø Varier la longueur des phrases et des paragraphes. Écrire plutôt des phrases plus courtes car les phrases longues sont difficiles à lire et à comprendre. Il en va de même pour les paragraphes. D'autre part trop de paragraphes courts conduisent à une brusquerie dans le style et indiquent généralement un manque d'argumentation détaillée.
Ø Eviter d’utiliser plus de mots que nécessaire, ce qui conduit à des passages « encombrés ». Il faut donc ôter tous les mots inutiles, en veillant à ce que les idées centrales ne soient pas ternies par des mots qui entrave la clarté du sens.
Ø Utilisez la forme active plutôt que la forme passive car les verbes sont de puissants communicateurs directs.
Ø Éviter toute marque de subjectivité en employant des adjectifs, adverbes, exclamations ou interjections qui véhiculent des jugements de valeur ou qui relèvent d’un niveau de langage familier.