E-learning -Université de M'sila
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Ce
support de cours Capteurs et actionneurs est
destiné aux étudiants de deuxième année (L2/S3) du master en physique appliquée de la filière Physique, Unité d’enseignement Code UEF : 3.
Elément constitutif : Capteurs et actionneurs Code UEF :
3.2. Il est aussi destiné aux étudiants du master en physique énergétique et énergies renouvelables de
la filière Physique.
Ce cours décrit les concepts de base des capteurs et des actionneurs et introduit les différents types, les caractéristiques, les principes fondamentaux et les applications pratiques de ces dispositifs (capteurs et actionneurs). Il familiarise l’étudiant avec les transducteurs, les capteurs et les actionneurs et l’aide à comprendre la différence entre eux.
Objectifs de l’enseignement:
Fondements de base sur les systèmes de mesure utilisés dans le domaine des télécoms.
Connaissance des différents capteurs utilisés et leurs caractéristiques.
Connaissances préalables recommandées: Communication analogi. Apps des télécoms.
Contenu de la matière:
Chapitre 1. Caractéristiques d’un système de mesure (3 Semaines)
Précision, résolution, temps de réponse, étendue de mesure, linéarité, grandeur phys, capteur, …
Chapitre 2. Classification des capteurs en télécommunication (2 Semaines)
Définition, passifs, actifs, software.
Chapitre 3. Exemples de capteurs (3 Semaines) Microphone, capteurs CCD, capteurs de champs RF,
capteurs numériques software pour trames, …
Chapitre 4. Mesures statiques en télécommunication (3 Semaines)
Chapitre 5. Mesures dynamiques en télécommunication (2 Semaines)
Chapitre 6. Exemples de mesures
- معلم: hocini abdesselam
Mettre en œuvre les notions de base concernant les capteurs, leurs types et leurs applications en
domaine de télécommunications.
- معلم: KENANE ELHadi
Le développement de la microélectronique a permis d’intégrer de nouvelles technologies au sein des capteurs, celles de « l’intelligence embarquée ». Grâce au numérique, de nouvelles fonctionnalités sont disponibles : correction des erreurs de mesure, auto-ajustage,autodiagnostic des mesures et de l’état du capteur, reconfiguration, communication numérique. Les industriels bénéficient ainsi d’une meilleure exactitude des mesures, de réductions de coût et de facilités d’utilisation. Pour la prévention des risques industriels, de nouvelles problématiques se posent et notamment quant à l’évaluation de la sûreté de fonctionnement. Certaines fonctionnalités sont a priori bénéfiques pour la disponibilité des systèmes de contrôle (diagnostic avancé, communication numérique). Néanmoins, la présence importante d’électronique et d’unités programmables implique des causes et des modes de défaillance supplémentaires. Les études sur l’évaluation de la disponibilité des capteurs intelligents sont encore relativement faibles et n’intègrent que rarement les fonctionnalités « intelligentes ».
Ce cours présente certaines connaissances sur les capteurs intelligents et le mode de fonctionnement de ces capteurs. L’approche proposée associe une décomposition fonctionnelle et matérielle du système, incluant ainsi les fonctionnalités particulières des capteurs et une représentation des différents types d’interactions.
Le contenu de cette matière permet à l’étudiant de connaitre les ressources pastorales ( cas de la steppe algérienne) et la valorisation de ce patrimoine dans le cadre du développement durable.
- معلم: Madani SARRI
Les écosystèmes steppiques sont principalement des écosystèmes pastoraux. De nos jours, ils font face à une tendance croissante à la dégradation, ce qui se manifeste par une diminution du potentiel biologique et une rupture des équilibres écologiques et socioéconomiques. Ils sont ainsi le lieu privilégié pour l'élevage "ovin" extensif, la production agricole : céréalière, fourragère, arboriculture fruitière... et bien d'autres. Ils jouent un rôle crucial dans l'économie agricole du pays et sont marqués par des périodes de sécheresse récurrentes et une pression croissante de la part de l'homme : surpâturage, exploitation de terres inadaptées aux cultures... Tous les éléments de l'écosystème (flore, couvert végétal, sol et ses éléments, faune et son habitat) sont en voie de dégradation depuis plus d'une trentaine d'années.
Ce cours intitulé « Caractérisation des ressources pastorales » permet de vous faire connaitre les zones steppiques avec toutes leurs caractéristiques, leurs biodiversités ainsi que " Comment et pourquoi conserver les ressources pastorales".
Le cours est scindé en un ensemble d’unités d’apprentissage qui vous permettent de comprendre l’utilité de ces ressources pastorales, les causes de diminution de la productivité pastorale et avoir la capacité de proposer des solutions afin de préserver et d'améliorer la qualité et la quantité des ressources pastorales des zones steppiques.
- معلم: Nedjoua Berrimi
- معلم: Meryem KHELFALLAH
De nombreuses personnes vivant dans les zones arides mènent des activités de subsistance qui
conservent la diversité biologique de manière innovante, mais souvent avec peu de reconnaissance.
En guise d’exemple, les agriculteurs du Sahel utilisent des techniques agricoles et d’agroforesterie
qui, non seulement améliorent la productivité et renforcent la résilience, mais également fournissent
aux familles des revenus et de nombreux avantages environnementaux. Dans beaucoup de régions
arides, les pasteurs mobiles utilisent des stratégies d’élevage qui imitent la nature, et ce faisant,
promeuvent des fonctions de l’écosystème qui, non seulement soutiennent leurs moyens
d’existence, mais également fournissent des avantages environnementaux mondiaux tels que la
séquestration du carbone et la conservation des espèces.
مقرر دراسي لطلبة السنة الثانية ليسانس
تخصص : تسيير المدينة
تحتوي الخريطة على معلومات جد متنوعة، وذات قيمة إعلامية وعلمية، وهذا ما جعلها تستعمل من طرف صناع القرار، في تحديد إختياراتهم واستراتجياتهم. وتستخدم الخريطة في إختيار هدف ما
- معلم: barkat zineelabidine
il s'agit d'acquérir des connaissances théoriques et techniques sur la cartographie,et de
Se familiariser avec l’expression graphique, de la concevoir comme un langage qui possède ses lois, ses structures et son esthétique.
- معلم: HERSOUS khaled
Catalyse hétérogène: 1-Chimie des Matériaux
Master
1ère année Chimie de l’Environnement
LMD- (S02)
Course title : Cellular Biology Laboratory
Targeted level : 1st year Common Trunk Nature and Life Sciences
Objectives : Providing students with hands-on experience and practical knowledge in various areas related to the structure, function, and behavior of cells. These labs can be designed to achieve various objectives- معلم: Zakaria Hedjouli
- معلم: Ahlem MECHTA
Objectifs de l’enseignement :
Le but de cette matière et de familiariser l'étudiant avec les techniques et les logiciels de calcul
et de post traitement. Dans un premier chapitre une description générale du problème est
faite en se basant sur les notions déjà acquises. A partir du deuxième chapitre chaque séance
débutera par un cours qui introduira les notions qui vont être cernées. Le
deuxième chapitre introduit les logiciels de post traitement qui sont primordial dans la
visualisions des résultats de calculs, dans ce chapitre des résultat calculés au préalable
peuvent servir pour l'apprentissage. Le troisième chapitre introduit les mailleurs Gambit et
Mesh de Ansys. L'étudiant doit apprendre les techniques du traçage des différentes
géométries ainsi que la génération des différents types de maillages. Les chapitres restant
introduisent les différents types d'écoulements rencontrés dans la pratique à savoir :
externes, internes et réactifs, d'autre type d'écoulements peuvent être abordés.
- معلم: fatimazohra bakhti
Dans ce second chapitre nous aborderons la problème de modélisation des mécanismes en vue d’introduire la notion de modèle mécanique et les hypothèses y afférant. Nous resterons dans le cadre des hypothèses de liaison parfaite et de solide indéformable et nous nous détaillons en particulier la notion de graphe de liaisons ainsi que les torseurs associés aux liaisons.
- معلم: GHOUSS Haoues
cette deuxième partie du cours de charpente métallique traite l'assemblage de pièces
et la vérification de la résistance des assemblages
- معلم: mekki maza
Ce cours, traite des méthodes de calcul des constructions métalliques. C’est une contribution qui permet aux étudiants de Mastère génie mécanique (option construction mécanique) de se familiariser avec le vocabulaire et les techniques de calcul dans cette discipline.
La première partie de ce cours est consacrée aux généralités sur le matériau acier, les procédés d’obtention des produits sidérurgiques, le vocabulaire de la construction métallique- معلم: mekki maza
- معلم: Naouel Makouf
Ce cours de chimie organique est destiné aux étudiants de 1ère année tronc commun ingénieur sciences agronomiques. Il porte essentiellement sur les notions de base de chimie organique.
Ce cours est structuré comme suit :
Le premier volet présente la nomenclature organique selon les règles de l’IUPAC. Le deuxième volet décrit les grandes classes de groupes fonctionnels (les alcools, les amines, les cétones, les aldéhydes, les acides carboxyliques………). Le troisième volet présente les propriétés physicochimiques et les effets électroniques des molécules (polarisation et polarisabilité des liaisons, effets inducteur et mésomère). Le quatrième volet concerne l’isomérie et stéréoisomérie (les structures tridimensionnelles des molécules). Le dernier volet présente les principaux mécanismes réactionnels (réaction de substitution, d’élimination et d’addition…).- معلم: Naouel Makouf