E-learning -Université de M'sila
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Ce support de travaux pratiques est destiné aux étudiants de la 1ère année tronc commun. Le module de travaux pratiques de chimie I d’une part permet aux étudiants de connaitre en premier lieu les mesures de sécurité au laboratoire, et d’une autre part leur fournit les bases nécessaires à la compréhension des réactions en solution aqueuse, en mettant en évidence les réactions acido-basiques et les réactions d’oxydo-réduction.
- معلم: MAKHLOUFI Elhani
Ces séances de travaux pratiques est destiné aux étudiants de la 1ère année Socle
commun.
Le module de travaux pratiques de chimie II sont composés de quatre manipulations :
- Chaleur Spécifique et la Capacité Calorifique du Calorimètre.
- La Chaleur Latente de Fusion de la Glace.
- Détermination des Enthalpies de Réaction.
- La Cinétique Chimique : AUTO-CATALYSE.
Chaque travail pratique est accompagné de renseignements théoriques et des questions sont proposées, afin de contrôler l’acquisition et l’assimilation des connaissances. et Chaque manipulation est sanctionnée par un compte-rendu remis à l'enseignant dans un délais maximum de 15 jours à compter de la date de la manipulation.
- معلم: BOUZIANE Mokhtar
TP Chimie Organique 1 (M121)
UE Méthodologie Code : UEM12
Coefficient : 1 Crédits : 2
Volume horaire hebdomadaire 1H30
Enseignant ; Benhamouda Nora
La synthèse organique est une discipline de la chimie qui concerne la création de composés organiques par des réactions chimiques contrôlées. Ce TP vise à Synthétiser et purifier un composé organique simple, tout en utilisant et maîtrisant diverses techniques de laboratoire.
- معلم: Kenza BOUCHELOUCHE
- معلم: Sara Zerrouki

- معلم: Saad Aidjouli
TP Circuits Programmables : FPGA

Cette matière permet à l’étudiant de concevoir un système électronique en utilisant le langage de description VHDL et de tester chaque conception sur FPGA. Les TPs à réaliser sont :
- TP1 : Introduction au VHDL langage. Présentation de l’outil de développement : carte dedéveloppement et logiciel de simulation.
- TP2 : Exploitation du simulateur de VHDL.
- TP3 : Développement d’un premier exemple de circuit : compteur décimal.
- TP4 : Développement d’un deuxième exemple de circuit : multiplexeur.
- TP5 : Développement d’un troisième exemple de circuit : registre à décalage.
- TP6 : Implémentation d’un FPGA.
- معلم: BENAHCENE Madani

Cette matière permet à l’étudiant de concevoir un système électronique en utilisant le langage de description VHDL et de tester chaque conception sur FPGA. Les TPs à réaliser sont :
- TP1 : Introduction au VHDL langage. Présentation de l’outil de développement : carte dedéveloppement et logiciel de simulation.
- TP2 : Exploitation du simulateur de VHDL.
- TP3 : Développement d’un premier exemple de circuit : compteur décimal.
- TP4 : Développement d’un deuxième exemple de circuit : multiplexeur.
- TP5 : Développement d’un troisième exemple de circuit : registre à décalage.
- TP6 : Implémentation d’un FPGA.
- معلم: BENAHCENE Madani
Découvrir les différents types d’entraînements à des régimes variables des machines électriques ainsi que leurs caractéristiques électromécaniques.
Cette matière de TP cCommunication Numérique est destinée aux étudiants de 3ième année licence Option Télécommunication. L’objectif de cette matière est de donner à l’étudiant les pricipes de base sur la chaine de communication numérique essentiellement composée de trois parties à savoir : l’Emetteur, le Canal et le Récepteur. Ce module est structuré en trois TPs;
1. Modulation/démodulation en bande de base.
2. Modulation/démodulation numérique de type PAM (ASK), FSK, PSK.
3. Modulation/démodulation numérique de type BPSK.
- معلم: asma djellid
Ce module à pour objectif à comprendre la conception, l'analyse et la
modélisation des liaisons optiques à traves le logiciel: optisystem. Ce
module est destiné aux étudiants de la deuxième année master option:
STLC
- معلم: Ahmed KAHLOUCHE
L'électrotechnique c'est un domaine scientifique regroupant l’ensemble des techniques qui permettent la production, le transport, le traitement, la transformation et l’utilisation
rationnelle de l’énergie électrique.
Le but de l'enseignement d'électrotechnique de deuxième année est l'étude de
l'ensemble du système électrique de puissance depuis les machines électriques et la
transformation de l'énergie électrique jusqu'au réseau électrique. On s'attachera à étudier de façon aussi élémentaire que possible les divers composants et d'en donner un modèle simple, mais souvent suffisant pour un premier dimensionnement. Nous nous placerons délibérément du point de vue de l'utilisateur, et beaucoup moins du point de vue du constructeur.
Ce cours est organisé en 04 chapitres, la première et le deuxième chapitre, nous nous
attacherons à l'étude de la distribution de l'énergie électrique dans les circuits en courant alternatif, circuits comportant diverses combinaisons de résistance, d’inductance et de capacité sous forme de tensions et courants alternatifs monophasés (2 fils) ou triphasés (3 ou 4 fils). Nous mettrons en évidence les lois générales reliant les diverses grandeurs : puissances, intensités, tensions, impédances, etc.
Le troisième chapitre sera consacré à l'étude du circuit magnétique (fer en général),
séparé par un isolant. Nous commencerons par une étude simple des matériaux
ferromagnétiques et leur agencement en un circuit magnétique. Le dernière chapitre sera consacrée à l'étude de fonctionnement des diverses transformateurs et en donnerons un modèle élémentaire, ainsi que Les séries des travaux pratiques (TD ; TP) existantes à la fin de chaque chapitre.

Ce TP est destiné aux étudiants de 2ème année licence hydraulique. Les TP sont regroupés dans un fichier PDF afin que les étudiants puissent les réaliser à la maison et on les corrige ensemble aux séances TP.
- معلم: MEZALI Farouk


Semestre : 6
Unité d’enseignement Fondamentale 2 (UEM 3.2): Techniques biochimiques et méthodes spectrales
Matière 2: Méthodes spectrales
Crédits : 6
Coefficient : 3
Objectifs de l’enseignement : Connaitre les différentes méthodes spectrales et leurs applications en analyse biochimique.
Mode d’évaluation : Contrôle continu, Exposés, Posters, Interrogations, Compte rendu de TP, Examen de TD et de TP.
Durée : 14 semaines
Horaire du TP : Mardi: 14h00-17h00
Labo: D04
- معلم: Yassine REGGAMI

Cette manipulation comporte une méthode de détermination de la succion. La méthode utilisée est volumétrique celle de URSPRUNG dont le principe est de mettre le tissu ou l’organe en équilibre hydrique ave une solution dont on connait la pression osmotique
La perte d’eau, sous forme de vapeur, à partir des organes aériens de la plante est désignée sous le terme de transpiration. Le phénomène de transpiration crée un appel d’eau continu dans la plante.
Les plantes , grâce aux pigments des chloroplastes , peuvent utiliser la lumière solaire . Le gaz carbonique et l’eau pour fabriquer des substances organiques telles que les glucides. Les pigments forment dans le chloroplaste une association complémentaire permettant de capter l'énergie lumineuseCette technique permet de séparer et d'identifier les espèces chimiques
qui constitue un mélange effet intervenir 2 phases
- معلم: ADOUI Nabila