مخطط الموضوع

  • عام

    طي الكل توسيع الكل

  • بطاقة التواصل



    الكلية: العلوم الإنسانية والاجتماعية

    القسم: علم الاجتماع

    المقياس: النظريات السوسيولوجية للتربية

    المستوى: السنة الأولى ماستر علم الاجتماع التربية 

    وحدة التعليم:اساسية

    السداسي : الاول

    الرصيد:5

    المعامل:2

    الحجم الساعي:45سا

    الموسم الجامعي:2023/2022

    اسم ولقب الأستاد: علي شريف حورية

    البريد الإلكتروني: houria.alichreif@univ-msila.dz



  • أهداف المقياس:

    الأهداف العامة للمقياس:


    تمكين الطالب من فهم النظريات التي تناولت التربية كظاهرة وعملية اجتماعية واكسابه القدرة على تحليل الواقع وفهمه في ضوء القضايا والافتراضات التي طرحتها، ومحاولة اسقاطها على الواقع التربوي في الجزائر، وأهم القضايا التربوية الراهنة



  • التقويم الشخصي:


  • المحاضرة الاولى

  • المحاضرة الثانية

    • تهدف المحاضرة :

      - تزويد الطالب بمعارف حول ماهية وأهم الموضوعات التي يبحث فيها علم اجتماع التربية.

      - تعريف الطالب بأهداف علم اجتمع التربية والتي طرحها مؤسسيه بناءا على المرحلة التي عايشوها من هذا العلم، وما سعوا لتحقيقه.

    • resource icon
      الملف
      علم اجتماع التربية (الموضوع– الاهداف) ملف
    • forum icon
      منتدى
      منتدى
    • chat icon
      المحادثة
      محادثة

  • المحاضرة الثالثة

    • تهدف المحاضرة:

      - إكساب الطالب معارف عن العوامل التي ساعدت على ظهور علم اجتماع التربية خلال النصف الثاني من القرن العشرين.

      - تعريف الطالب بأهم المدارس الاجتماعيةوالفلسفية التي ازدهرت حتى القرن التاسع عشر وكان لها الأثر الكبير في تطور علم اجتماع التربية في المراحل القادمة.

      - تعريف الطالب بأهمية علم اجتماع التربية بالنسبة للدارسين في هذا المجال وكذا بالنسبة للمعلمين والقائمين على العملية التعليمية وابراز علاقة التربية والمدرسة والمجتمع، والتساند بينهما.


    • resource icon
      الملف
      علم اجتماع التربية (العوامل–المدارس- الاهمية) ملف
    • forum icon
      منتدى
      منتدى
    • chat icon
      المحادثة
      محادثة

  • المحاضرة الرابعة

    • تهدف المحاضرة:

      - تعريف الطالب بأهم رواد النظرية البنائية الوظيفية والذين يعتبرون من أهم علماء علم الاجتماع العام والمؤسسين له.

      - إكساب الطالب معارف عن نشأة وتطور نظرية من أهم النظريات التي سيطرت على ساحة السوسيولوجيا وتعتبر من النظريات الكلاسيكية البارزة فيها (النظرية البنائية الوظيفية).


    • resource icon
      الملف
      النظرية البنائية الوظيفية(الرواد– النشأة والتطور) ملف
    • forum icon
      منتدى
      منتدى
    • chat icon
      المحادثة
      محادثة

  • المحاضرة الخامسة

    • تهدف المحاضرة:

      - تعريف الطالب بأهم المفاهيم والمصطلحات النظرية البنائية الوظيفية.

      - تعريف الطالب بأهم القضايا التي طرحتها وناقشتها النظرية البنائية الوظيفية في علم اجتماع التربية، من خلال اسهامات رواد علم اجتماع التربية (دوركايم- اوجست كونت...الخ).

       - محاولة الوصول بالطالب الى تقديم تقييم عام للنظرية، أي فيما أصبت وساهمت وفيما أخفقت وأغفلت في دراسة قضايا هامة.

    • resource icon
      الملف
      النظرية البنائية الوظيفية (المفاهيم– تطبيقاتها السوسيوتربوية). ملف
    • forum icon
      منتدى
      منتدى
    • chat icon
      المحادثة
      محادثة

  • المحاضرة السادسة

  • المحاضرة السابعة

    • تهدف المحاضرة:

      - تعريف الطالب بأهم المفاهيم والمصطلحات التي طرحتها نظرية الفعل الاجتماعي.

      -إكساب الطالب معارف حول أهم القضايا التي طرحها وناقشها ماكس فيبر فيما يخص التربية والنظام التعليمي ووظيفتهم في المجتمع.

       - تعريف الطالب بأهم الانتقادات التي وجهت لنظرية الفعل الاجتماعي.


    • resource icon
      الملف
      نظرية الفعل الاجتماعي ( المفاهيم– تطبيقاتها السوسيوتربوية ) ملف
    • forum icon
      منتدى
      منتدى
    • chat icon
      المحادثة
      منتدى محادثة

  • المحاضرة الثامنة

    • تهدف المحاضرة:

      تعريف الطالب بأهم رواد ومؤسسين النظرية الماركسية والتي تعتبر من النظريات الكلاسيكية الرائدة في علم الاجتماع.

       - تعريف الطالب بنشأة النظرية الماركسية وأهم الظروف التي ساهمت في بلورتها وتطورها باعتبارها من أهم النظريات الكبرى في علم الاجتماع منذ نشأته الى الوقت الحالي

    • resource icon
      الملف
      النظرية الماركسية (الرواد – النشأة والتطور). ملف
    • forum icon
      منتدى
      منتدى
    • chat icon
      المحادثة
      محادثة

  • المحاضرة التاسعة

    • تهدف المحاضرة:

      تعريف الطالب بمسلمات النظرية وأهم القضايا التي طرحتها.

      - تعريف الطالب وتزويده بمعارف حول أهم المفاهيم التي جاءت بها النظرية الماركسية من خلال ما طرحه رائدها ومؤسسها ماركس.


    • resource icon
      الملف
      النظرية الماركسية (المسلمات– المفاهيم). ملف
    • forum icon
      منتدى
      منتدى
    • chat icon
      المحادثة
      محادثة

  • المحاضرة العاشرة

    • تهدف المحاضرة:

      إكساب الطالب معارف عن أهم اسهامات النظرية الماركسية في معالجة قضايا التربية والنظام التعليمي، وأهم الافكار التي طرحتها.

      - محاولة الوصول بالطالب الى تقديم دراسة نقدية للنظرية الماركسية، وتقييمها، لبناء فكري نقدى لدى الطالب، إضافة الى تقييمه حول مدى استيعابه لما قدم حول النظرية الماركسية وتطبيقاتها السوسيوتربوية

    • resource icon
      الملف
      النظرية الماركسية (تطبيقاتها السوسيوتربوية- التقييم) ملف
    • forum icon
      منتدى
      منتدى
    • chat icon
      المحادثة
      محادثة

  • المحاضرة الحادية عشرة

  • المحاضرة الثانية عشرة

  • التقويم النهائي

  • قائمة المصادر والمراجع:

    1- حمدي علي احمد، مقدمة في علم اجتماع التربية، دار المعرفة الجامعية، الإسكندرية،2003.

    2- بيير بورديو، العنف الرمزي -بحث في أصول علم الاجتماع التربوي- ترجمة نظير جاهل، ط1، المركز الثقافي العربي، بيروت، لبنان.

    3- السيد عبد العاطي وآخرون، نظرية علم الاجتماع – الاتجاهات الحديثة والمعاصرة- دار المعرفة الجامعية، مصر، 2004.

    4-   جميل حمداوي، سوسيولوجيا التربية،ط1،  منشورات حمداوي الثقافية، تطوان، المملكة المغربية، 2018.

    5-سامي محمد نصار، تقديم حامد عمار، قضايا تربوية في عصر العولمة ومابعد الحداثة، أفاق تربوية متجددة، ط2، الدار المصرية اللبنانية، القاهرة، 2008.


  • سبر الآراء: