مخطط الموضوع

  • عام

    طي الكل توسيع الكل

  • بطاقة التواصل ومعلومات المقياس

    بطاقة التواصل ومعلومات مقياس: مدارس ومناهج ٢

    كلية: العلوم الإنسانية والاجتماعية

    ميدان:العلوم الإنسانية

    المستوى الدراسي:الاولى جذع مشترك علوم إنسانية

    السداسي: الثاني

    وحدة التعليم: منهجية

    الرصيد:٢

    المعامل:٢

    الحجم الساعي:45سا

    طريقة التقييم:مراقبة مستمرة+امتحان

    اسم ولقب الاستاذ: سعاد ولد جاب الله

    البريد الالكتروني:souad.oulddjaballah@univ-msila.dz


  • أهداف المقياس

    اهداف المادة:

    تأتي هذه المادة كدليل ومرشد للطلبة في الكليات والجامعات في التعريف بالاسس العلمية التي ينبغي اتباعها او مراعاتها خلال اجراء البحث العلمي


  • التقويم التشخيصي والمكتسبات القبلية

    المعارف المسبقة المطلوبة : 

     الاطلاع والدراسة والتفكير بمعنى استخدام القدرات العقلية التي منحت للإنسان من حيث القدرة على التفكير والقدرة على التخيل والقدرة على التحليل والقدرة على الربط .


  • محتوى المادة

    محتوى المادة:

    المدارس المنهجية الكبرى:

    1-  المدرسة الوضعية

    2-  المدرسة البنائية الوظيفية.

    3-  المدرسة الماركسية.

    4-  المدرسة الأنجلوساكسونية.

    5-  المدرسة الاسلامية.

    المطلوب التعرض لكل مدرسة من هذه المدارس من خلال:

    1-  التعريف بها.

    2-  تاريخها.

    3-  روادها.

    4-  تصورها المنهجي:


  • المحاضرة الأولى

    الأهداف التدريسية :
    -        مساعدة الطالب في التعرف على المدرسة الوضعية.
    -         تمكين الطالب من استيعاب الجذور الفكرية للمدرسة الوضعية.
    -        مساعدة الطالب على فهم التصور المنهجي للمدرسة الوضعية .
    المحتويات :
    1.    التعريف بالمدرسة الوضعية.
    2.    رواد المدرسة الوضعية
    3.    الجذور الفكرية للمدرسة الوضعية
    4.    التصور المنهجي للمدرسة الوضعية
    أسئلة للمناقشة

  • المحاضرة الثانية: المدرسة البنائية الوظيفية

    الأهداف التدريسية :
    -        مساعدة الطالب في التعرف على المدرسة البنائية الوظيفية.
    -         تمكين الطالب من استيعاب الجذور الفكرية للمدرسة البنائية الوظيفية.
    -        مساعدة الطالب على فهم التصور المنهجي للمدرسة البنائية الوظيفية.
    المحتويات :
    1.    التعريف بالمدرسة البنائية الوظيفية.
    2.    الخلفية الفكرية للمدرسة البنائية الوظيفية
    3.    رواد المدرسة البنائية الوظيفية .
    4.    التصور المنهجي للمدرسة البنائية الوظيفية

    5.     أسئلة للمناقشة


  • المحاضرة الثالثة: المدرسة الماركسية

    الأهداف التدريسية :
    -        مساعدة الطالب في التعرف على المدرسة الماركسية.
    -         تمكين الطالب من استيعاب الجذور الفكرية للمدرسة الماركسية.
    -        مساعدة الطالب على فهم التصور المنهجي للمدرسة الماركسية.
    المحتويات :
    1.    التعريف بالمدرسة الماركسية .
    2.    الخلفية الفكرية للماركسية.
    3.    رواد المدرسة الماركسية.
    4.    التصور المنهجي للمدرسة الماركسية

    5.    أسئلة للمناقشة


  • المحاضرة الرابعة: المدرسة الأنجلوسكسونية

    الأهداف التدريسية :
    -        مساعدة الطالب في التعرف على المدرسة الأنجلوسكسونية.
    -         تمكين الطالب من استيعاب الجذور الفكرية للمدرسة الأنجلوسكسونية.
    -        مساعدة الطالب على فهم التصور المنهجي للمدرسة الأنجلوسكسونية.
    المحتويات :
    1.    التعريف بالمدرسة الأنجلوسكسونية.
    2.    الجذور الفكرية للمدرسة الأنجلوسكسونية
    3.    رواد المدرسة الأنجلوسكسونية
    4.    التصور المنهجي للمدرسة الأنجلوسكسونية
    أسئلة للمناقشة

  • التقويم النهائي

  • المصادر والمراجع

    • المراجع المقترحة: ( كتب ومطبوعات، مواقع انترنت، إلخ)

      - إبراهيم أبو لغد وآخرون: البحث الاجتماعي مناهجه وأدواته، مركز التربية الأساسية في العالم العربي، سوس الليان، 

      - أحمد بدر: أصول البحث العلمي ومناهجه، وكالة المطبوعات، الكويت، 

      - أكرم العمري : مناهج البحث وتحقيق المخطوطات مكتبة العلوم والحكم، المدينة المنورة، 

      - جمال زكي وآخرون: أسس البحث الاجتماعي، دار الفكر العربي، القاهرة، د.ت.

      - حامد عامر: المنهج العلمي في دراسة المجتمع، دار المعارف، القاهرة

      - خير صفوح: البحث الجغرافي مناهجه وأساليبه، وزارة الثقافة والإرشاد القومي، دمشق

      - ديو بولود فان دالين : مناهج البحث في التربية وعلم النفس . ترجمة محمد نبيل نوفل، مكتبة الأنجلوالمصرية، 

      ربيحي الحسن: دليل الباحث في تنظيم كتابة البحوث الاجتماعية، مطابع الجمعية العلمية الملكية، عمان

      - سامي عريفج وآخرون: مناهج البحث العلمي وأساليبه عمان.

      - السيد علي شتا: المنهج العلمي والعلوم الاجتماعية، مؤسسة شباب الجامعة، الإسكندرية 

      - السيد محمد خيري: الإحصاء في البحوث النفسية والتربوية والاجتماعية، مطبعة دار التأليف، القاهرة 1963 

      - عاصم الأعرجي: الوجيز في مناهج البحث العلمي، دار الفكر للنشر والتوزيع، عمان 

      - عبد الباسط حسن : أصول البحث الاجتماعي، مكتبة وهبة، القاهرة  

      - عبد الباسط حسن: أصول البحث العلمي، مطبعة لجنة البيان، القاهرة

      - عبد الحق كايد: مبادئ في كتابة البحث العلمي والثقافية المكتبية، مكتبة دار الفتح، دمشق

      - عبد الحميد لطفي: علم الاجتماع، دار المعارف، القاهرة

      - عبد الرحمن بدوي: مناهج البحث العلمي، وكالة المطبوعات، الكويت.

      - عبد السلام هارون : تحقيق النصوص ونشرها، مكتبة الخانجي، القاهرة

      - عبد العظيم الديب : المنهج في كتابات الغربيين في التاريخ الإسلامي، مؤسسة الرسالة، بيروت، 

      - عبد الله موفق : توثيق النصوص وضبطها عند المحدثين، المكتبة الملكية، مكة المكرمة


  • سبر الآراء