تقويم مشكلة البحث والصياغة

خامسا: معايير تقويم مشكلة البحث

         سبق القول: إن إختيار مشكلة البحث هي من أهم مراحل عملية البحث التربوي حيث ستتوفر إجراءات و نتائج البحث على حسن إختيار المشكلة و على توفر بعض الخصائص، و لذلك يمكن تقويم مشكلة البحث من خلال المعايير التالية:

1-   هل تعالج المشكلة موضوعا حديثا أو موضوعا مكررا؟

2-   هل سيسهم هذا الموضوع في إضافة علمية معينة؟

3-   هل تمت صياغة المشكلة بعبارات محددة واضحة؟

4-   هل ستؤدي هذه المشكلة إلى توجيه الإهتمام ببحوث و دراسات أخرى؟

5-   هل يمكن تعميم النتائج التي يمكن التوصل إليها من خلال بحث هذه المشكلة؟