E-learning -Université de M'sila
نتائج البحث: 5241
- معلومات لنشر المقياس على منصة التعليم الإلكتروني Moodle
- 1- بطاقة التواصل ومعلومات المقياس :
- إسم ولقب الأستاذ : : ميـــــلود شنـــــــــــافي
- البريد الإلكتروني : : miloud.chenafi@univ-msila.dz
- _______________________________________
- - معهد : علوم وتقنيات النشاطات البدنية و الرياضية
- - القسم : التدريب الرياضي
- - المستوى الدراسي : الثالثة ليسانس تخصص
- - السداسي : الثاني
- - الرصيد : 06
- - المعامل : 04
- - الحجم الساعي: 02س15د
- 3- أهداف المطبوعة ( وفق المنهاج) :
- عموميات و مصطلحات ألعاب القوى – عائلة الجري و المشي ألعاب القوى للصغار- عائلة الوثب و القفز – عائلة الرمي -
- 4- الأبواب
- الباب الأول ( الدرس1 ) : مفاهيم عامة حول ألعاب القوى
- - مفهوم ألعاب القوى - أقسام و فعاليات ألعاب القوى - التكوين الرياضي في ألعاب القوى -
- - ملف pdf يتضمن محتوى الفصل
- الباب الثاني ( الدرس2 ) : الــجري و المشي
- مبــــادئ الــــــــجري - العامل البيوميكانيكي للجــــري - السباقات المتوسطة و الطويلة
- الباب الثالث ( الدرس3 ) الــــــــوثب الثــــــــــــــــلاثـي
- مبـــــــــــــــــــــــــــــادئ عــــــــــــــامـــة حول الوثب و القفز- العوامل الضرورية للوصول الى مستوى جيد في الوثب الثلاثي - الاسس الميكانيكية في الوثب الثلاثي
- الباب الرابع ( الدرس4 ) مراحل الأداء الفني (التكنيك)
- اولا مـــــــرحلة الاقتــــــــــــــــــــــــــــــــــــراب - ثــــــــــانيـــــــــــــــــــــــــــا : الــــوثبـة الأولــــــــــــــــــــــــــــــى ( الــــــــــــــــــــــــــــــــحجلــــــــــــــــة ) -
- الباب الخامس ( الدرس5 ) (تابع) راحل الأداء الفني (التكنيك)
- مرحلـــــــــــة الطيران الأولــــى - ثــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــالثــــــــــــــــا : الـــــــــــــــــــــــــــــوثبة الثــــــانية ( الخــــــــــــــــــــــــــــــــطوة ) - رابعـــــــــــــــــــا : الوثبـــــــــــــــــــــــــــــــة الثالثة ( الوثبــــــــــــــــــــــــــــة )- الهبــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوط
- الباب السادس ( الدرس6 ) الخطوات التعليمية في الــــــــوثب الثــــــــــــــــلاثـي
- التمرينـــــــــــــــــــــــــات الأساسيـة لتعليــــــــــــــم الوثب الثلاثي - طريقة مقترحة لتعلم تسلسل الوثبة الثلاثية - ملخـــــــــــــــــــــــــــــص مميزات الأداء الفني ( التكنيك ) للوثبة الثلاثية -
- الباب السابع ( الدرس7 ) الأخطاء الشائعة و تصحيحها
- الباب الثامن ( الدرس8 ) مدخـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل لــــــــــمـــــسابقات الرمي
- القذف ام الدفع أم الرمي ؟ - جدولـــــــــــــــــ مواصفـــــــــــــــــــــــــــــــــات مسابقة الرمي -
- الباب التاسع ( الدرس9 ) رمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــي القــــــــــــــــــــــرص
- المميــــــــــــــــــــــــزات البدنية الخاصة لرامــــــــــــــــــــــــــــــي القــــــــــــــــــــــــرص - الجوانب الميكانيكية في في رمي القرص - شروط تحقيــــــــــــــــــــق الجوانب الميكانيكية في رمي القرص الخطــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوات الفنيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــة لأداء حركـــــــــــــة رمــــــــــــــــــــــــــــــــــــــي القــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــرص
- الباب العاشر ( الدرس10) الخطــــــــــــــــــــوات الفنيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــة لأداء حركـــــــــــــة رمــــــــــــــــــــــــــــــــــــــي القــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــرص
- ثـــــــــــــــــــــــــــــــــانيا : وقفة الاستعــــــداد - ثـــــــــــــــــــــــــــــــــــالثا : المرجحة التمهيدية - رابعـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا : حركة الدوران - خــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــامسا : الانتقــــــــــــــــال عبر الدائرة
- الباب الحادي ( الدرس11 ) الخطــــــــــــــــــــوات الفنيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــة لأداء حركـــــــــــــة رمـــــــــــــــــــي القــــــــــــــــــــــــــــرص ( تابع )
- ســــــــــــــــــــــــــــــــــــــــادســــا : الوضع النهائي للـــــــــــــــــــــــــــــرمي و التمهيد لمرحلة التخلص من الأداة - ســـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــابعا : بداية حركة الرمي - ثــــــــــــــــــــــــــــــــامنا – الارســـــــــــــــــال و التخلص من القـــــــــــــرص - تـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاسعا – التغطية و التوازن - ملخـــــــــــــــــــــــــــــص مواصفــــــــــــــــــــــــــات تكنيــــــــــــــــــــــــــــــك رمي القــــــــــــــــــــــــــــــــــرص
- الباب الحادي عشر ( الدرس12 ) الأخطـــــــــــــــــــاء الشائعة قي رمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــي القــــــــــــــــــــــرص
- الباب الثالث عشر ( الدرس13 ) الأخطـــــــــــــــــــاء الشائعة قي رمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــي القــــــــــــــــــــــرص ( تابع )
- الباب الرابع عشر ( الدرس14 ) الأطفال و الشباب في ألعاب القوى Jurgen Schiffer بقلم: يورجن شيفر
- تعريفات الطفل و الشاب - التطور البدني والحركي - وظائف الأوعية القلبية واجهاز التنفسي ونظام الأيض
- عمليات التكيف الفسيولوجي مع التدريبات التمرينية - تنمية القدرات الحركية والأداء البدني
- الباب الرابع عشر ( الدرس14 ) الأطفال و الشباب في ألعاب القوى Jurgen Schiffer بقلم: يورجن شيفر ( تابع )
- المواهب - الاختيار والاكتشاف - تطوير المواهب - العوامل المؤثرة على تطوير المواهب - برامج تطوير المواهب
- الباب الخامس عشر ( الدرس15 ) التدريب لدى الأطفال والشباب
- التخصص المبكر مقابل التدريب الأساسي - تقسيم التدريب إلى المراحل
- الباب الخامس عشر ( الدرس15 ) التدريب لدى الأطفال والشباب ( تابع )
- مشكلة التسرب
- الباب السادس عشر ( الدرس16 ) التدريب لدى الأطفال والشباب ( تابع )
- المنافسات الدولية لناشئي ألعاب القوى
- الباب السابع عشر ( الدرس17 ) التدريب لدى الأطفال والشباب ( تابع )
- المشكلات التي تواجه تنمية الاعبين الناشئين حاليًا
- 6- المصادر والمراجع :
- أولا: المراجع باللغة العربية:
- 1- د.مصطفى حسين باهي ،مقدمة في الاختبارات و القاييس في المجال الرياضي ،مكتبة الأنجلو المصرية ،2013
- 2 - نوار مدادة ، 2018- 2019 ، ألعاب القوى 3 ، جامعة حماه ، كلية الربية الرياضية ، جمهورية سورية العربية
- 3 - الاتحاد الدولي لألعاب القوى IAAF ، 2008 / 3 مجلة دراسات حديثة في ألعاب القوى ، IAAF، الترجمة للعربية مركز التنمية الاقليمي - القاهرة ،
- 4 - - شلغوم عبد الرحمان، أطروحة دكتوراه مرجع سابق ،2001
- ثانيا: المراجع باللغة الأجنبية:
- IAAF – SFC-E. la base de la théorie de l'entraiment -2000- 1
- 2- Morice HOUVION , Régie PROST et hugues RAFFIN PEYLOZ , 1982 , Traité d’athlétisme LES SAUTS ( 2em édition ) , édition VIGOT
- www.rdccairo.org RDC –Cairo
- المسيلة في : 2021
- إمضاء الأساذ: د . شنـــــــــافي ميلود
- معلم: chenafi miloud

- معلم: houda benhalis

كانت ولا زالت مسألة الاهتمام الكبير بمهام ووظائف
الإدارة العامة مطروحة بقوة بين علماء الإدارة وفقهاء القانون الإداري نظرا
لازدياد تدخل وتطور مفهوم وظيفة الدولة في مختلف مناحي الحياة السياسية والاقتصادية
والاجتماعية والثقافية، وإذا كان علم الإدارة يهتم بعمليات التخطيط والتنسيق
والتمويل والتوجيه والتنفيذ فإن القانون الإداري يهتم بالإدارة العامة من حيث
نشاطها وأموالها وموظفيها ومنازعاتها باعتبارها شخصا معنويا عاما، ومن المعروف وسط
الفكر القانوني عامة أن الإدارة العامة عند ممارستها لنشاطها دائما ما تستهدف
تحقيق المصلحة العامة بكل ما يحمله هذا المصطلح من مفاهيم لتلبية حاجات الجمهور،
ولدراسة نشاط الإدارة العامة في نطاق القانون الإداري يتطلب الأمر البحث في صور
وأساليب هذا النشاط، واللذين يتمثلان في المرفق العام (يمثل المظهر الايجابي
للنشاط الإداري)، الضبط الإداري (يمثل المظهر السلبي للنشاط الإداري).
- معلم: khaled Attoui
- معلم: Abdelouahab Derradj
- معلم: Nadia Drifi
- معلم: Hocine Fridja
- معلم: fatimazahra laidi
- معلم: hamza boukharouba
- معلم: charati rachid
- معلم: HAMICHE Youcef

- معلم: faycel takerkart

إن دراسة المشروع المهني والشخصي يستهدف في أساسه ربط الطالب بالمحيط الاقتصادي والاجتماعي، وذلك من خلال دراسة الوظائف والمهن التي يستطيع الولوج إليها بعد التخرج من خلال فعاليتها عن كثب.
- معلم: mabrouk djenidi
في دراسة العلاقة بين ظاهرتين أو أكثر؛ إذا كان الهدف تحديد نوع وقوة
العلاقة فإننا ندرس الارتباط، أما إذا كان الهدف دراسة العلاقة من حيث التمثيل
البياني بأفضل علاقة اقتران ممكنة بالشكل F(x)=y، فإننا ندرس
الانحدار، وهو من الأساليب الاحصائية المستخدمة لتحديد التأثيرات بين المتغيرات
المستقلة والمتغير التابع عن طريق معادلة الانحدار للتنبؤ بقيمة المتغير التابع
بدلالة المتغيرات المستقلة.
- معلم: ahmed saoudi

مقياس موجه لطلبة السنة الثالثة قسم الاعلام والاتصال الرياضي
يهدف مقياس المقاولاتية الى تعريف الطلبة بطرق و خطوات انشاء مؤسسات صغيرة و متوسطة، انطلاقا من معرفة اساسيات المقاولاتية واهميتها وخصائصها ،و كذلك المصطلحات المتعلقة بالمقاولاتية مثل الثقافة المقاولاتية و الروح المقاولاتية و التعليم المقاولاتية ، ثم التعريف بالابتكار و الاختراع و المخاطرة لان المقاولاتية تساوي الابتكار زائد المخاطرة، وصولا الى دراسة الأجهزة المختصة في مرافقة مشاريع الطلبة (انساج ، انجام ،..............)، وفي الاخير اعطاء نظرة عامة حول دار المقاولاتية، فدراسة هذا المقياس يمكن الطالب من اكتساب مهارات ومؤهلات علمية وغرس فيه الثقافة المقاولاتية و الروح المقاولاتية.
مقياس المنهجية (علم المناهج) لطلبة السنة الأولى حقوق جذع مشترك السداسي الثاني -الدكتوريحياوي حمزة - السنة الجامعية 2022/2023
- معلم: hamza yahiaoui
- معلم: Hamza Yahiaoui
- معلم: wahiba derbali
- معلم: wahiba derbali
- معلم: mohamed djemai
دروس في مقياس النقد الأدبي القديم، وستبقى عملية رفع باقي المحاضرات جارية في الموقع
- معلم: Farida Benyounes