E-learning -Université de M'sila
نتائج البحث: 5241
مدارس لسانية/ الأستاذ : بعلي عبد الرزاق/ دراسات أدبية / الفواج: 02-04-05
- معلم: ammari azzeddine
مقرر مادة "مدارس ومناهج"، السنة الأولى ماستر، تخصص تاريخ الغرب الإسلامي في العصر الوسيط
- معلم: tahar bounabi
- معلم: BOUMEDIENE MAKHLOUF
المقياس يتناول المفاهيم المتعلقة بالاتصال و الاعلام الرياضي
- معلم: salaheddine djellal
محاضرات مقياس مدخل إلى الأدب العالمي موجهة لطلبة السنة الثانية ليسانس دراسات لغوية.
- معلم: Assma GHEDJATI
- معلم: Mohamed BOUALAOUI
مفردات مقياس : مدخل إلى الأدب المقارَن
المكلّف بتدريس المقياس: د.عبد العزيز العايب ( أستاذ الأدب الجزائري و الآداب الشرقية بجامعة محمد الصديق بن يحي –جيجل- سابقا – أستاذ الدراسات المقارِنة و الصورَاتية بجامعة محمد بوضياف –المسيلة – حاليا.)
الجانب النظري *
01. في مفهوم الأدب المقارن و نشأته و تطوّره.
02. مقومات البحث المقارن.
03. مدارس الأدب المقارن: -المدرسة الفرنسية
-المدرسة الأمريكية – المدرسة الألمانية
-المدرسة السلافية
-المدرسة العربية
04. مباحث الأدب المقارن: -رحلة الآداب
-التأثير و التأثّر
-التيارات
-النماذج البشرية
-الأجناس الأدبية
- الأدب و الأسطورة
- الموضوعات.
** الجانب التطبيقي
أ. الفرق بين الأدب العام و الأدب المقارن
ب. الفرق بين الأدب العالمي و الأدب المقارن
ت. مجالات البحث و شروط الباحث و عدّة المقارن
ث. بول فان تيغييم –جون ماري كاري –روني ويلك
ج. نصوص لجمال الدين بن شيخ و غنيمي هلال
ح. مجنون ليلى في الأدبين العربي و الفارسي
خ. الموشحات و التروبادور
د. البوفارية/الفاوستية/الفرترية
ذ. نموذج القاتل المثالي بين: شكسبير و دوستيفسكي
ر. الملاحم و المسرح الشعري (أحمد شوقي – راسين)
ز. بيجماليون و أوديب (سوفوكليس و توفيق الحكيم)
س. حي بن يقظان و روبنسون كروزو (ابن طفيل-دانييل ديفو)
ش. صورة الفرس في بخلاء الجاحظ/ صورة اليهودي في الرواية العربية/ صورة العربي في أدب الغرب.....( حرية اختيار النماذج التطبيقية).
*** قائمة بأهم المراجع المتوفرة ورقيا أو المطروحة على الشبكة إلكترونيا:
1-الطاهر أحمد مكّي: في الأدب المقارن دراسات نظرية و تطبيقية
2-فرانسيس كلودون:الوجيز في الأدب المقارن
3-شفيع السيد:فصول من الأدب المقارن
4-نجم عبد الله كاظم: في الأدب المقارن مقدمات للتطبيق
5-أحمد درويش:نظرية الأدب المقارن و تجلياتها في الأدب العربي
6-حسام الخطيب:- آفاق الأدب المقارن عربيا و عالميا
-الأدب المقارن (في النظرية و المنهج)
7-طه ندا: الأدب المقارن
8- سعد البازعي و ميجان الرويلي: دليل الناقد الأدبي
· هنري باجو: الأدب العام و الأدب المقارن
· عبده عبود: الأدب المقارن –مشكلات و آفاق-
ماجدة حمود: مقاربات تطبيقية في الأدب المقارن- معلم: aziz laieb
- معلم: aziz laieb
اعزاء الطلبة
مقياس مدخل الى الارطوفونيا موجه للسنة اولى جذع مشترك علوم اجتماعية، يمكنك معرفة هذا الميدان الذي يهتم بالعملية الاتصالية لانسان. فهو الدراسة العلمية للاضطرابات الاتصال اللفظي الشفهي والمكتوب والاتصال غير الشفهي لاسباب اما وظيفية او عضوية عند الطفل والمراهق والراشد.
وبعد معرفتك لهذا المقياس وبناء قاعدة معرفية اساسية، تسمح لك باختيار هذا الاختصاص الحديث الذي يعتبر من الاختصاصات الضرورية في يومنا هذا بسبب الاضطرابات والمشاكل التي يعانيها الطفل والاسرة سواء من الناحية اللغوية، الاجتماعية او المعرفية.
- معلم: mektout aicha
مدخل الى الارطوفونيا مقياس موجه للسنة الاولى ميدان العلوم الاجتماعية،يختص بمدارسة الاضطرابات اللغوية بمختلف تصنيفاتها مع الاشارة الى مجالات التدخل الارطوفوني وادوار المختص الارطوفوني في التكفل واعادة التربية النطقية.
- معلم: beldia benzetta
مقرر مدخل الى الاقتصاد موجه لطلبة سنة أولى ليسانس جذع مشترك علوم اجتماعية
الموسم الجامعي 2023/2022
السداسي:1
- معلم: basti noureddine
- معلم: habiba saadeddine
- معلم: younes chergui
يتطرق هذا المقياس لموضوعات هامة من" مدخل الى الفلسفة " حيث تتنوع مادته المعرفية مختلف الموضوعات والقضايا التي تطرحها الفلسفة بصورة عامة مثل الفلسفة والحضارة والفلسفة وترشيد الفعل السياسي ودور الفلسفة في تكوين المجتمع المدني والفلسفة وحقوق الإنسان والمواطنة ورهانات الفلسفة في المجتمعات العربية والإسلامية و من أجل إحاطة بأهم محاوره التي تتطلب عمق الدارسة مما قد تستدعي أن لا تقف عن حدود سداسي فقط ،فقد عملنا على تكيف البرنامج وفق خطة التي اعتمدنها في تقديم المحاضرات محاولين فيها تفادي التكرار بتناول محاور البرنامج بالربط بين مختلف القضايا التي يطرحها،ولذلك ارتأينا التعرض للمحور الاول من خلال تناول مفهوم الفلسفة على الصعيدين اللغوي والاصطلاحي ثم سلطنا الضوء على خصائص التفكير الفلسفي في المحاضرة الثانية ، ثم عرضنا الفرق بين التفكير الفلسفي والتفكير الأسطوري وتجاوز الفلسفة لهذا التفكير الأسطوري على اعتبار ان الفلسفة تفكير منهجي وعقلاني متميز وأصيل كما حاولنا التطرق لأهم القضايا والإشكاليات المتعلقة بالتفكير الفلسفي وعلاقته بالثقافة والطبيعة والتمايز الموجود بينهم ثم بينا الفرق بين الحقيقة الفلسفة والحقيقة الدينية والعلاقة بين الدين والفلسفة ثم الفرق بين التفكير الفلسفي والتفكير العلمي وبينا أوجه الاختلاف والتشابه بينهما ومواطن التداخل بينهما والعلاقة بين الفلسفة والعلم ثم انتقلنا الى أهمية ودور الفلسفة في ترشيد السلوك الديني وعقلنة الدين وديننة العقل كما تناولنا في محاضرة أخرى الفلسفة والحضارة والفلسفة والتربية من حيث الشكل والمنهج والمحتوى والهدف والعلاقة بين الفلسفة والحضارة والتربية ثم انتقلنا إلى الفلسفة ودورها في ترشيد الفعل السياسي وتكوين المجتمع المدني وعلاقتها بالمواطنة وحقوق الإنسان لنخلص الى رهانات الفلسفة في المجتمعات العربية والإسلامية فكل القضايا التي يطرح هذا لمقياس هامة جدا ولا يمكن حصرها في رؤيا واحدة بحيث يمكن التطرق لها من زويا متعددة من خلال مواقف مختلفة يثريها النقاش الطرح والتناول أثناء الدرس.
- معلم: khechai abdenour