Topic outline

  • Fiche de contact

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    Fiche de contact : 

    Faculté: Lettres et langues

    Département: la langue française

    UE: Unité d’Enseignement Méthodologique

    Matière : Matière : Conception et Production d’Outils Didactiques

    Spécialité : Didactique du FLE.

    2ème année Master

    Dre. SOUAMES  Amira  

    Maître de conférences « A »  au département des Lettres et Langue Française. Université Mohamed BOUDIAF  - M’sila.

    Courriel : amira.souames@univ-msila.dz

    Enseignante : Dre. SOUAMES Amira

    Grade : Maitre de conférences HDR

    E-mail : amira.souames@univ-msila.dz

    Année universitaire : 2019-2020.   



  • Objectifs


    Prérequis :

    L’étudiant est censé connaitre les notions de support, de matériel et de moyens 

    pédagogiques

    Objectifs :

    Semestre I :

     

    -         Connaitre la notion d’outils didactique ;

    -         Faire la différence entre outil didactique et outil non didactique.

    Connaitre des outils ou des moyens didactiques pour avoir un impact sur la gestion de classe, la motivation et l’apprentissage.

    Identifier des outils fondamentalement scolaires

    Identifier la place d'un outil didactique dans une séance pédagogique



  • Objectifs des cour

    L’adoption de tels outils technologiques ne remplace pas évidement, le corps enseignement et les approches traditionnelles, elle permet de faciliter et d’accélérer le processus d’apprentissage du FLE, et plus généralement le partage et la diffusion du savoir à une échelle plus importante.

    Identifier les critères externes présidant au choix du texte à exploitepour lesquels un examen de l’aspect extérieur du texte suffit puisqu’ il s’agit de repérer des éléments immédiatement perceptibles tels que  la dimension du texte ou le nom de l’auteur par exemple

    Identifier  les critères internes, qui nécessitent une analyse approfondie du texte.

     


  • Topic 3

  • Topic 4

  • Topic 5

  • Topic 6

  • Topic 7

  • Les références

    Bibliographie

    ANNOOT E. et Bertin J.-C., L’intégration des Nouvelles Technologies dans les Formations en Langue de Spécialité, (cas des langues du transport et de la logistique), Université du Havre, rapport du CIRTAI, 1997.

     

     AZZEDINE ABBACI, utilisation des technologies de l’information et de

    la communication dans l’enseignement et la formation, université de

    Annaba 2005.

     

    ALBERT, M.C. ; SOUCHON, M., Les textes littéraires en classe lie langue, Hachette, Paris, 2000.

     

    Duplessis, Pascal. (2014). Les méthodes pédagogiques en information-documentation. Les Trois Couronnes. En ligne. http://lestroiscouronnes.esmeree.fr/outils/les-methodes-pedagogiques-en-informationdocumentation

     

     PEYTARD, .J., Littérature et classe de langue, Didier-Hatier, coll. LAL, Paris, 1982.

     SCIIMITT M-P. ; VIALA, A., Savoir lire,Didier, Pari, 1982.